計算機與軟件工程系招生專業(yè)(2024)

1.軟件技術(shù)

【培養(yǎng)目標】圍繞國家軟件和信息技術(shù)服務業(yè)的行業(yè)需求，面向計算機軟件工程技術(shù)人員、計算機程序設(shè)計員、計算機軟件測試員等職業(yè)群，培養(yǎng)能夠從事軟件開發(fā)、軟件測試、軟件技術(shù)支持、Web前端開發(fā)等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

【主干課程】已建成完整的項目化課程教學體系。課程包括C語言程序設(shè)計、Java面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、Java Web應用開發(fā)技術(shù)、Java EE輕量級框架技術(shù)、軟件測試技術(shù)、Web前端開發(fā)技術(shù)、HTML5應用開發(fā)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、軟件工程、數(shù)據(jù)庫應用技術(shù)、網(wǎng)絡操作系統(tǒng)、人工智能技術(shù)應用、微信小程序應用開發(fā)等。

【就業(yè)方向】從事軟件開發(fā)、軟件測試、軟件技術(shù)支持、Web前端開發(fā)、數(shù)據(jù)庫管理、軟件銷售與推廣等工作。主要就業(yè)崗位為軟件開發(fā)工程師、軟件測試工程師、軟件技術(shù)支持工程師、Web前端開發(fā)工程師、Java開發(fā)工程師、后端開發(fā)工程師等。

2.軟件技術(shù)(高職3+2貫通培養(yǎng)，銜接山東青年政治學院計算機科學與技術(shù)專業(yè))

【培養(yǎng)目標】圍繞國家軟件和信息技術(shù)服務業(yè)的行業(yè)需求，面向計算機軟件工程技術(shù)人員、計算機程序設(shè)計員、計算機軟件測試員等職業(yè)群，培養(yǎng)能夠從事軟件開發(fā)、軟件測試、系統(tǒng)分析與設(shè)計、項目管理等工作的高素質(zhì)技術(shù)應用人才。

【主干課程】已建成完整的項目化課程教學體系。課程包括C語言程序設(shè)計、微機原理與接口、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫應用技術(shù)、Java面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、Java Web應用開發(fā)技術(shù)、Java EE輕量級框架技術(shù)、Web前端開發(fā)技術(shù)、操作系統(tǒng)、算法導論、計算機組成原理、軟件工程等。

【就業(yè)方向】從事軟件開發(fā)、軟件測試、技術(shù)支持與服務、系統(tǒng)分析與設(shè)計、項目管理等工作。主要就業(yè)崗位為軟件開發(fā)工程師、軟件測試工程師、技術(shù)支持與維護工程師、系統(tǒng)架構(gòu)師、項目管理工程師等。

3.軟件技術(shù)(中外合作辦學)(與韓國建國大學合作)

【培養(yǎng)目標】圍繞國際、國內(nèi)軟件和信息技術(shù)服務業(yè)的行業(yè)需求，面向計算機軟件工程技術(shù)人員、計算機程序設(shè)計員、計算機軟件測試員等職業(yè)群，培養(yǎng)具有較高的韓語水平和國際化視野，熟練掌握主流軟件開發(fā)技術(shù)，通曉一定的國際軟件標準和規(guī)范，能夠從事軟件開發(fā)、軟件測試、軟件技術(shù)支持與維護等工作的創(chuàng)新型、發(fā)展型、復合型、國際化的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

【主干課程】已建成完整的項目化課程教學體系。課程包括???（基礎(chǔ)韓語）、???????????（中級韓語視聽說）、C語言程序設(shè)計、Web前端開發(fā)、數(shù)據(jù)庫應用技術(shù)、Linux操作系統(tǒng)、Java面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、Java Web應用開發(fā)技術(shù)、Java EE輕量級框架技術(shù)、人工智能技術(shù)應用、微信小程序開發(fā)等。

【就業(yè)方向】學生畢業(yè)后符合條件的可前往韓國建國大學繼續(xù)深造軟件工程（????? ??）專業(yè)，獲取計算機本科學歷和學士學位。國內(nèi)就業(yè)方向主要是從事軟件開發(fā)、軟件測試、軟件技術(shù)支持與維護等工作。主要就業(yè)崗位為軟件開發(fā)工程師、軟件測試工程師、軟件技術(shù)支持工程師、Web前端開發(fā)工程師、Java開發(fā)工程師等。

4.云計算技術(shù)應用專業(yè)

【培養(yǎng)目標】旨在服務數(shù)字經(jīng)濟建設(shè)，主要面向IT互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)及向互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型的企事業(yè)單位，培養(yǎng)掌握云計算技術(shù)、計算機網(wǎng)絡通信技術(shù)、信息處理技術(shù)等專業(yè)知識，具備云平臺運維、資源虛擬化、云應用開發(fā)等專業(yè)能力，具有良好職業(yè)素養(yǎng)，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的創(chuàng)新型、發(fā)展型、復合型技術(shù)技能人才。

【主干課程】課程體系完整，課程包括Java程序設(shè)計、網(wǎng)絡操作系統(tǒng)、云計算架構(gòu)、虛擬化技術(shù)及應用、容器云技術(shù)、Python自動化運維、Java Web應用開發(fā)技術(shù)等。

【就業(yè)方向】從事云計算平臺建設(shè)與運維、云服務開發(fā)、云計算技術(shù)支持與云產(chǎn)品銷售等工作，主要就業(yè)崗位包括云計算運維工程師、云應用開發(fā)工程師、云計算實施工程師等。  

5.移動應用開發(fā)

【培養(yǎng)目標】緊密對接位居10強產(chǎn)業(yè)之首的“新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)”產(chǎn)業(yè)，服務新舊動能轉(zhuǎn)換，堅持立德樹人、德技并修，面向移動互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)以及智慧能源、智慧工業(yè)、智慧醫(yī)療、智慧農(nóng)業(yè)、智慧交通等行業(yè)企業(yè)，培養(yǎng)從事移動應用軟件開發(fā)、Web前端開發(fā)、小程序開發(fā)、UI界面設(shè)計、技術(shù)支持和軟件實施等 “高度緊缺崗位”的相關(guān)工作，具備良好的職業(yè)道德和職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)等素質(zhì)，掌握軟件開發(fā)所具備的計算機基本理論與知識，具備業(yè)界主流的移動互聯(lián)網(wǎng)應用設(shè)計與開發(fā)技能和軟件項目工程實踐能力，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

【主干課程】網(wǎng)絡操作系統(tǒng)、Java面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、數(shù)據(jù)庫應用技術(shù)（MySQL）、Web前端開發(fā)技術(shù)（JavaScript+jQuery）、HTML5應用開發(fā)（HTML5+CSS3+BootStrap）、PHP+MySQL動態(tài)網(wǎng)站開發(fā)、Java Web應用開發(fā)、UI界面設(shè)計、微信小程序開發(fā)、移動端混合應用開發(fā)、Android應用開發(fā)、鴻蒙應用開發(fā)技術(shù)等。

【就業(yè)方向】面向移動互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)行業(yè)企業(yè)的移動軟件開發(fā)、Web前端開發(fā)、UI界面設(shè)計、技術(shù)支持和軟件實施等工作崗位，主要包括Android應用開發(fā)工程師、鴻蒙軟件應用開發(fā)工程師、微信小程序開發(fā)工程師、Web前端開發(fā)工程師、運維工程師、軟件測試工程師、技術(shù)支持等崗位。

6.移動應用開發(fā)（高職3+2貫通培養(yǎng)，銜接山東女子學院軟件工程專業(yè)）

【培養(yǎng)目標】以“立德樹人”為根本，以“服務發(fā)展、促進就業(yè)”為導向，面向山東省及周邊地區(qū)，服務于新興軟件與新一代信息技術(shù)等相關(guān)產(chǎn)業(yè)，以專業(yè)應用能力與職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)為核心，培養(yǎng)擁護黨的基本路線，德智體美勞全面發(fā)展，具有較好的自然科學和人文科學素養(yǎng)，掌握一定的計算機學科基本理論、基本方法和基本技能，熟悉國際主流的軟件開發(fā)平臺和技術(shù)，具有軟件生產(chǎn)過程中所需的設(shè)計、編碼、測試及管理能力，具有軟件應用與系統(tǒng)運維的實踐能力；能從事計算機軟件的開發(fā)、管理、測試、應用和維護等工作，具有良好職業(yè)道德和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的“能設(shè)計、精操作、懂管理”的高層次技術(shù)人才。

【主干課程】Web前端開發(fā)技術(shù)、Java Web應用開發(fā)、Java框架技術(shù)、微信小程序開發(fā)、移動端混合應用開發(fā)、Web前端高級開發(fā)、高級移動應用開發(fā)、軟件工程等。

【就業(yè)方向】學生畢業(yè)后獲取山東女子學院軟件工程專業(yè)本科學歷和學士學位，就業(yè)方向主要是在黨政機關(guān)、企事業(yè)單位、軟件公司從事軟件系統(tǒng)開發(fā)、系統(tǒng)分析、軟件測試、網(wǎng)站系統(tǒng)開發(fā)與設(shè)計、項目實施與運維等工作。

7.大數(shù)據(jù)技術(shù)

【培養(yǎng)目標】服務數(shù)字中國建設(shè)，緊密對接數(shù)字產(chǎn)業(yè)化及產(chǎn)業(yè)數(shù)字化發(fā)展的人才需求，培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德和敬業(yè)精神，能夠從事大數(shù)據(jù)實施與運維、數(shù)據(jù)采集與預處理、大數(shù)據(jù)應用開發(fā)、數(shù)據(jù)分析與可視化等崗位的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

【主干課程】已建成完整的項目化“崗課賽證”融通課程教學體系。包括面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、Python程序設(shè)計、大數(shù)據(jù)平臺部署與運維、大數(shù)據(jù)處理與分析、數(shù)據(jù)采集技術(shù)、大數(shù)據(jù)可視化技術(shù)、Python數(shù)據(jù)分析與算法應用、數(shù)據(jù)倉庫技術(shù)應用等。

【就業(yè)方向】面向軟件和信息技術(shù)服務行業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)和相關(guān)服務行業(yè)的大數(shù)據(jù)工程技術(shù)、數(shù)據(jù)分析處理工程技術(shù)等領(lǐng)域，從事大數(shù)據(jù)實施與運維、數(shù)據(jù)采集與處理、大數(shù)據(jù)分析與可視化等工作崗位。

8.大數(shù)據(jù)技術(shù)（高職3+2貫通培養(yǎng)，銜接德州學院數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)）

【培養(yǎng)目標】緊密對接新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)，面向各類企事業(yè)單位的大數(shù)據(jù)科學與應用領(lǐng)域，培養(yǎng)擁護黨的基本路線，具備扎實的思想政治理論素養(yǎng)，掌握大數(shù)據(jù)基本理論、大數(shù)據(jù)實施與運維、大數(shù)據(jù)應用開發(fā)、大數(shù)據(jù)處理與分析、數(shù)據(jù)挖掘等專業(yè)知識，具備較強的工程實踐和協(xié)作能力，具有良好職業(yè)道德和敬業(yè)精神，在各類企事業(yè)單位能夠從事大數(shù)據(jù)應用開發(fā)、大數(shù)據(jù)處理與分析、數(shù)據(jù)挖掘等崗位的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高層次技術(shù)人才。

【主干課程】已建成完整的項目化課程教學體系。主干課程包括面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、Python程序設(shè)計、數(shù)據(jù)倉庫技術(shù)、大數(shù)據(jù)可視化技術(shù)、大數(shù)據(jù)分析與綜合應用、數(shù)據(jù)挖掘與分析、機器學習與深度學習、畢業(yè)論文（設(shè)計）等。

【就業(yè)方向】面向軟件和信息技術(shù)服務、互聯(lián)網(wǎng)和相關(guān)服務行業(yè)的大數(shù)據(jù)工程技術(shù)、數(shù)據(jù)分析處理工程技術(shù)等領(lǐng)域，從事大數(shù)據(jù)應用開發(fā)、大數(shù)據(jù)處理與分析、數(shù)據(jù)挖掘等工作崗位。

9.人工智能技術(shù)應用

【培養(yǎng)目標】圍繞人工智能國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重大需求，培養(yǎng)扎實掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能，具備數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)標注、數(shù)據(jù)分析與應用的能力；能夠熟練運用機器學習、深度學習、計算機視覺、自然語言處理和語音識別等技術(shù)解決實際場景業(yè)務能力；具備主流深度學習框架的應用能力；具備AI產(chǎn)品的集成與部署能力。培養(yǎng)從事人工智能應用開發(fā)、人工智能數(shù)據(jù)服務、人工智能集成與部署等崗位群工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

【主干課程】Python程序設(shè)計、機器學習技術(shù)與應用、深度學習應用實踐、計算機視覺應用、自然語言處理、人工智能技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫應用技術(shù)、Web編程基礎(chǔ)、智能硬件開發(fā)、智能機器人應用等。

【就業(yè)方向】主要面向互聯(lián)網(wǎng)、金融、醫(yī)療、制造、政府等行業(yè)或部門，就業(yè)崗位包括計算機視覺工程師、機器學習工程師、自然語言處理工程師、人工智能訓練師、人工智能應用開發(fā)工程師、人工智能運維工程師、Python開發(fā)工程師、數(shù)據(jù)分析工程師等。