德技并修育英才，致知力行譜新篇。近日，我校為期5天的“行走的思政課堂”暑期研學(xué)活動(dòng)落幕。這場(chǎng)跨越歷史與現(xiàn)實(shí)的沉浸式研學(xué)之旅，沿著“文化尋根-紅色鑄魂-產(chǎn)業(yè)礪志”的脈絡(luò)展開(kāi)，為青年學(xué)子的成長(zhǎng)成才注入了澎湃動(dòng)能。各系部推選的優(yōu)秀學(xué)生、學(xué)生干部代表、“1412”團(tuán)隊(duì)骨干、獎(jiǎng)學(xué)金及大賽獲獎(jiǎng)?wù)叽怼⒓彝ソ?jīng)濟(jì)困難學(xué)生代表等組成的50名師生參加此次研學(xué)。
文化育人-在曲阜圣城厚植文化自信根基
“洙泗弦歌處，文明薪火傳。”研學(xué)首站走進(jìn)東方圣城曲阜，師生們?cè)诮處煵┪镳^聆聽(tīng)“國(guó)將興，必貴師而重傅”的千年回響；于尼山學(xué)堂體驗(yàn)傳統(tǒng)禮樂(lè)教化；漫步孔府孔廟，感悟“仁者愛(ài)人”“有教無(wú)類”的思想光芒；在孔子博物館全景式領(lǐng)略儒家文化對(duì)民族精神的塑造。這堂行走的“文化自信課”，讓學(xué)子們深刻體悟到：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化既是我們的精神基因，更是應(yīng)對(duì)時(shí)代挑戰(zhàn)的深厚底氣。
紅色鑄魂-在沂蒙熱土熔鑄理想信念脊梁
踏上沂蒙熱土，一堂堂生動(dòng)的“理想信念課”在革命場(chǎng)館中展開(kāi)。在沂蒙革命紀(jì)念館，一件件斑駁的軍裝訴說(shuō)著烽火歲月；在新四軍軍部舊址，泛黃的電文記錄著鐵血丹心；在山東省政府舊址和抗日根據(jù)地紀(jì)念館，“最后一口糧做軍糧，最后一塊布做軍裝”的民謠猶在耳畔。通過(guò)場(chǎng)景還原、實(shí)物觀摩、故事講述等沉浸式體驗(yàn)，師生們深刻理解了“水乳交融、生死與共”的沂蒙精神內(nèi)涵。電子與通信工程系學(xué)生鄭凱文在研學(xué)筆記中寫道：“紅色基因不是教科書上的鉛字，而是流淌在血脈里的精神密碼。”
技能礪志-在產(chǎn)業(yè)一線錨定技能報(bào)國(guó)坐標(biāo)
從傳統(tǒng)邁向現(xiàn)代，“行走的思政課”來(lái)到了濟(jì)南與日照的產(chǎn)業(yè)前沿陣地。在金馬工業(yè)集團(tuán)、三一重能、山東港口日照港、日照中央活力區(qū)、費(fèi)斯托集團(tuán)、雪野航空展覽館等企業(yè)一線，大國(guó)制造的硬實(shí)力、高質(zhì)量發(fā)展的澎湃動(dòng)能、精密自動(dòng)化技術(shù)的尖端魅力，讓師生們倍感振奮。技術(shù)工人們?cè)谄椒矋徫簧险宫F(xiàn)的精湛技藝和非凡匠心，生動(dòng)詮釋了“技能改變?nèi)松承某删蛪?mèng)想”的時(shí)代內(nèi)涵。這堂“勞動(dòng)精神與報(bào)國(guó)實(shí)踐課”，為青年學(xué)子鋪就了“技能報(bào)國(guó)”的清晰路徑，點(diǎn)燃了奮斗引擎。
育人創(chuàng)新-用“三個(gè)創(chuàng)新”書寫山電新篇
行走即課堂，見(jiàn)聞即教材，感悟即成長(zhǎng)。此次研學(xué)活動(dòng)創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)了三個(gè)創(chuàng)新：在內(nèi)容上，打通“傳統(tǒng)文化-革命文化-先進(jìn)文化”的育人鏈條；在方法上，采用“沉浸體驗(yàn)-互動(dòng)研討-實(shí)踐轉(zhuǎn)化”的育人模式；在載體上，構(gòu)建“校內(nèi)課堂-紅色基地-產(chǎn)業(yè)一線”的立體平臺(tái)。參加活動(dòng)的同學(xué)們紛紛表示，將以此次“行走的思政課”研學(xué)活動(dòng)為新起點(diǎn)，將傳統(tǒng)文化的精髓內(nèi)化于心、外化于行，提升個(gè)人修養(yǎng)；以紅色基因?yàn)榫駸羲瑘?jiān)定理想信念，勇?lián)鷷r(shí)代使命；以優(yōu)秀企業(yè)和勞動(dòng)者為榜樣，崇尚技能、熱愛(ài)勞動(dòng)，刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，錘煉過(guò)硬技術(shù)本領(lǐng)。
研學(xué)活動(dòng)是學(xué)校深化立德樹(shù)人、推動(dòng)實(shí)踐育人的關(guān)鍵舉措。未來(lái)，學(xué)校將進(jìn)一步深化活動(dòng)內(nèi)涵，通過(guò)“文化培根+紅色鑄魂+技能礪志”的育人模式，培養(yǎng)更多“德技并修”的新時(shí)代工匠，為強(qiáng)國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)職教力量。（學(xué)生工作處 李友）
