為落實(shí)基層黨組織書記抓黨建工作要求，響應(yīng)學(xué)院近期印發(fā)《山東電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院教風(fēng)建設(shè)行動(dòng)方案》和《山東電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院課堂教學(xué)管理規(guī)定》，促使教師回歸課堂，學(xué)生回歸教室，發(fā)揮課堂教學(xué)的育人功能，10月19日下午，智能制造工程系教師黨支部書記王紅為支部黨員上題為“躬身職教崗位，智在育人強(qiáng)國”的黨課。
問渠那得清如許，為有源頭活水來。王紅結(jié)合自己從教28年，從教學(xué)戰(zhàn)線上的一名新人成長為學(xué)生眼中可信賴的師長、同事眼中能拼搏的戰(zhàn)友，再到教學(xué)名師、專業(yè)負(fù)責(zé)人、專業(yè)的教學(xué)管理干部的經(jīng)歷，圍繞專業(yè)、專注、愛心、信心四個(gè)方面作了闡述與分享，上了一堂生動(dòng)又別開生面的黨課。
育人者必先自育。面對(duì)教育改革發(fā)展的新趨勢，支部黨員表示要努力成為學(xué)習(xí)型教師、研究型教師，積極學(xué)習(xí)職教理論，及時(shí)了解職教動(dòng)態(tài)，主動(dòng)研究新方法，向前輩學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，做到潛心、精心和靜心，促進(jìn)自身素質(zhì)能力發(fā)展。
（圖/文：譚妮克）