山東電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院
2024年藝術(shù)教育發(fā)展年度報(bào)告
根據(jù)《全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》《全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃》《關(guān)于推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展的若干意見》《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見》要求，山東電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院堅(jiān)持將藝術(shù)教育深度融入學(xué)校人才培養(yǎng)體系，并將其納入人才培養(yǎng)方案之中。我校立足實(shí)際、抓住重點(diǎn)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)公共藝術(shù)課程的建設(shè)，精心組織藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，以充分發(fā)揮藝術(shù)教育的引領(lǐng)與示范作用，充分挖掘其育人潛能，從而推動(dòng)學(xué)生全面成長(zhǎng)。現(xiàn)將我校2024年學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展情況報(bào)告如下。
一、指導(dǎo)精神
學(xué)校以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，堅(jiān)持用明德引領(lǐng)風(fēng)尚，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化，把藝術(shù)教育納入學(xué)校人才培養(yǎng)全過程，以美育人、以美化人、以美培人，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的審美觀念，強(qiáng)化文化主體和文化創(chuàng)新意識(shí)，培育藝術(shù)傳承的責(zé)任感和使命感，塑造新時(shí)代大學(xué)生的美好心靈。
二、主要措施和成效
學(xué)校立足“德智體美勞全面發(fā)展”育人目標(biāo)，將藝術(shù)教育深度融入人才培養(yǎng)體系，系統(tǒng)構(gòu)建具有職教特色的藝術(shù)教育育人生態(tài)。
（一）強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，構(gòu)建藝術(shù)教育課程體系
學(xué)校將藝術(shù)課程納入人才培養(yǎng)方案之中，將提升藝術(shù)審美及文學(xué)藝術(shù)美學(xué)修養(yǎng)作為大學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)的核心內(nèi)容。全面落實(shí)藝術(shù)課程學(xué)分剛性要求，規(guī)定每個(gè)學(xué)生必須修滿公共藝術(shù)課程 2個(gè)學(xué)分方能畢業(yè)。形成“線上+線下”雙輪驅(qū)動(dòng)的藝術(shù)教育課程體系，線上依據(jù)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，開設(shè)《中華詩(shī)詞之美》等10門課程，每門課程16學(xué)時(shí)，1學(xué)分；線下開設(shè)《AIGC創(chuàng)意設(shè)計(jì)》等12門課程，每門課程32學(xué)時(shí)，2學(xué)分。形成了傳統(tǒng)與現(xiàn)代交織、理論與實(shí)踐并重的課程生態(tài)。
（二）強(qiáng)化文化浸潤(rùn)，營(yíng)造藝術(shù)教育實(shí)踐環(huán)境
學(xué)校以“文化浸潤(rùn)、藝術(shù)滋養(yǎng)”為宗旨，構(gòu)建“社團(tuán)培育+品牌活動(dòng)+文化傳承”三位一體的藝術(shù)教育實(shí)踐體系。
1.筑強(qiáng)非遺師資隊(duì)伍，活態(tài)傳承賦能藝術(shù)教育，構(gòu)建藝術(shù)教育導(dǎo)師實(shí)踐新體系。為進(jìn)一步夯實(shí)藝術(shù)教育育人根基，學(xué)校創(chuàng)新實(shí)施“非遺傳承人駐校計(jì)劃”，聘請(qǐng)五音戲省級(jí)等非遺文化傳承人擔(dān)任校內(nèi)藝術(shù)教育實(shí)踐育人導(dǎo)師，以“活態(tài)傳承”賦能藝術(shù)教育創(chuàng)新發(fā)展，開設(shè)特色體驗(yàn)課程，提升學(xué)校藝術(shù)教育水平、豐富校園文化生活、增強(qiáng)學(xué)生文化自信。
2.一團(tuán)一品傳雅韻，藝彩紛呈育新人，構(gòu)建傳統(tǒng)文化浸潤(rùn)式育人矩陣。學(xué)校高度重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)學(xué)生的審美熏陶，針對(duì)學(xué)生不同的興趣特點(diǎn)，成立大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)17個(gè)，形成“一團(tuán)一品”特色格局；重點(diǎn)培育淑女學(xué)堂、京劇表演、舞龍表演等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化品牌項(xiàng)目。依托大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)舉辦“璀璨·傳承”非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展示活動(dòng)、“藝心向黨·筑夢(mèng)未來—五月的花海”合唱比賽、第十二屆大學(xué)生公寓文化節(jié)、“樂聲筑夢(mèng)·音你而來”草地音樂節(jié)、“藝心向黨·筑夢(mèng)未來”團(tuán)體操比賽、“蝶滿花香·春滿山電”華服日主題活動(dòng)等文化品牌活動(dòng)。
3.以黨建為引領(lǐng)，以非遺為載體，打造非遺文化育人新模式。學(xué)校以“融古貫今，啟智潤(rùn)心”黨建品牌為引領(lǐng)，深入挖掘非物質(zhì)文化遺產(chǎn)育人價(jià)值，構(gòu)建“非遺傳承人引領(lǐng)—課程體系支撐—實(shí)踐平臺(tái)賦能”的三維育人模式，打造具有職教特色的藝術(shù)實(shí)踐教育生態(tài)。開設(shè)《黑陶文化藝術(shù)欣賞與制作》等特色體驗(yàn)課程，系統(tǒng)構(gòu)建非遺教育教學(xué)體系。成立“山東電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院德功龍山黑陶非遺工坊”與“山電文創(chuàng)工作坊”，打造集“工藝傳承、藝術(shù)創(chuàng)作、產(chǎn)教融合”于一體的實(shí)踐平臺(tái)，為新時(shí)代職業(yè)院校非遺傳承創(chuàng)新提供了“山電樣本”。
4.藝科融合綻新彩，紅色經(jīng)典傳薪火，融合育人創(chuàng)新實(shí)踐模式取佳績(jī)。學(xué)校深化藝術(shù)教育與科技創(chuàng)新的跨界融合，在省級(jí)賽事舞臺(tái)上創(chuàng)佳績(jī)，展現(xiàn)職教學(xué)子的文化擔(dān)當(dāng)與創(chuàng)新實(shí)力。在2023山東省高新視頻創(chuàng)新大賽中，學(xué)校推薦報(bào)送的作品《紅色記憶—華東革命烈士陵園》，憑借“數(shù)字技術(shù)+紅色文化”的創(chuàng)意表達(dá)，榮獲VR視頻類（高校組）一等獎(jiǎng)。我校始終堅(jiān)持傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，將文化育人、藝術(shù)育人貫穿人才培養(yǎng)全過程。在2024年山東省中華經(jīng)典誦讀大賽中，學(xué)校教師指導(dǎo)的作品《不朽》《詩(shī)意中國(guó)》在職業(yè)院校學(xué)生組中榮獲三等獎(jiǎng)。
三、未來展望
學(xué)校將繼續(xù)立足藝術(shù)教育育人根本任務(wù)，系統(tǒng)推進(jìn)藝術(shù)教育教學(xué)改革創(chuàng)新，構(gòu)建“藝術(shù)主渠道+學(xué)科全滲透”的協(xié)同育人體系。以價(jià)值塑造為核心導(dǎo)向，創(chuàng)新構(gòu)建藝術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科交叉融合的藝術(shù)教育課程體系，充分挖掘各學(xué)科專業(yè)課程中的藝術(shù)教育資源，形成“基礎(chǔ)課程筑基、專業(yè)課程賦能、實(shí)踐課程提質(zhì)”的三維育人格局。通過強(qiáng)化藝術(shù)課程的育人主陣地功能，推動(dòng)藝術(shù)教育資源向課堂教學(xué)、實(shí)踐環(huán)節(jié)、校園文化全要素滲透，建立“課堂教學(xué)+藝術(shù)實(shí)踐+文化浸潤(rùn)”的立體化實(shí)施路徑。同步健全藝術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制，構(gòu)建“目標(biāo)設(shè)定—過程監(jiān)測(cè)—效果評(píng)估—反饋改進(jìn)”的閉環(huán)管理體系，運(yùn)用大數(shù)據(jù)分析技術(shù)實(shí)現(xiàn)藝術(shù)教育教學(xué)動(dòng)態(tài)診斷與精準(zhǔn)優(yōu)化，持續(xù)提升藝術(shù)教育育人實(shí)效。