為統(tǒng)籌推進新學期各項工作，系統(tǒng)總結上學期工作成效，全面部署新學期重點任務，科學謀劃中長期發(fā)展路徑。8月21日至22日，學校召開秋季學期工作研討會，學校領導班子成員，各系部、各部門負責人及副科級以上干部參加會議。會議由各分管領導主持。
研討會上，28位系部、部門負責人圍繞暑期工作、新學期計劃和下一步謀劃重點進行交流發(fā)言，有對本職工作的精準剖析，也有結合國家政策的深度思考，還有錨定學校發(fā)展定位和目標方向的思路謀劃。研討過程氣氛熱烈。
院長張建臣做了題為《以新發(fā)展理念引領變革 以內涵建設深化融合 全面推進學校事業(yè)高質量發(fā)展》的報告。他指出，召開新學期工作研討會的目的，一是為了檢視大家前期參加各類培訓的學習成效，看能否學以致用，將理論轉化為謀劃能力；二是通過研討開展“練兵”，提高干部的報告水平，要人人能為學校代言，人人都成業(yè)內專家。他結合中國職教發(fā)展歷程和職教辦學的新目標、新要求、新標準，條分縷析地剖析了職業(yè)教育政策的“八個變化”，形勢發(fā)展的“兩個變化”，學校面臨的“四個發(fā)展紅利”，闡述了“五個新理念”。要求大家站在“職教何為”的高度思考“山電何為”，并對干部們提出提升學習力、認知力等“十力”要求。
他強調，牢固樹立五個新的發(fā)展理念，首先要牢固樹立“以我之所能，解決我之所需，實現我之所得”的系統(tǒng)思維，加強內涵建設，提升核心競爭力，把學校發(fā)展放到協(xié)同發(fā)展的大局中去，在解決產教融合、國際交流與合作突出問題中實現突破，在把握全局中創(chuàng)新性開展工作。第二，要將過去“栽下梧桐樹，引得鳳凰來”的被動等待思維，升級為“與鳳凰共栽共育共用梧桐樹”的協(xié)同共生理念，實現資源共享、平臺共建、成果共贏。第三，要摒棄“有棗沒棗打三竿”的盲目行動慣性，轉向“圖之于未萌，慮之于未有”的前瞻謀劃思維，強化戰(zhàn)略預判和風險防控。第四，要改變以往“撿到籃子里都是菜”的粗放發(fā)展思維，樹立“有所為有所不為”的精準發(fā)展導向，以“咬定青山不放松”的韌勁，久久為功，實現多點突破。第五，作風建設要改變以往“響鼓不需重錘敲”的自滿和固步自封思維，要牢固樹立“響鼓也需重錘敲”的長期性，保持“打鐵還需自身硬”的清醒，涵養(yǎng)“百尺竿頭更進一步”的精神，成為推動發(fā)展的“關鍵變量”。
此次工作研討會的召開，增進了思考，凝聚了共識。學校各系部、各部門要切實把會議精神轉化為推動發(fā)展的實際行動，以“闖”的精神、“創(chuàng)”的勁頭、“干”的作風，聚焦“雙高”建設目標，落實“126”工作思路，推動學校在職業(yè)教育強國建設中“走在前列、作出示范”，為學校“十五五”發(fā)展開好局、起好步。（文字：辦公室 張鉦 圖片：宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部 張淦）