為全面提升我校學(xué)生工作隊(duì)伍的依法處置、應(yīng)急響應(yīng)及輿情應(yīng)對(duì)能力，7月23日至26日，學(xué)生工作處選派李培林、李榮輝、辛德平、馬敬超四位學(xué)工代表，赴京參加由北京大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院聯(lián)合北大出版社主辦的“高校學(xué)生工作風(fēng)險(xiǎn)管理及突發(fā)事件應(yīng)急處置專題研修班”。本次研修班薈萃全國各高校學(xué)工領(lǐng)域同仁，聚焦突發(fā)事件應(yīng)急處置、大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)等前沿課題開展深度研討與實(shí)踐研學(xué)。其間，多位業(yè)內(nèi)知名專家學(xué)者登臺(tái)授課，以深厚的理論積淀結(jié)合豐富的實(shí)操案例，為參訓(xùn)學(xué)員奉上了一場兼具專業(yè)性與實(shí)用性的知識(shí)盛宴，讓大家在密集的學(xué)習(xí)交流中收獲頗豐。
中國人民公安大學(xué)韓春梅老師以《高校突發(fā)事件預(yù)防與輿情處置能力提升》為題作深度闡述。她結(jié)合多所高校案例，解析突發(fā)事件預(yù)防體系構(gòu)建路徑，涵蓋健全制度、強(qiáng)化培訓(xùn)及運(yùn)用智能監(jiān)控與大數(shù)據(jù)監(jiān)測風(fēng)險(xiǎn)，建議兼具針對(duì)性與可操作性。在輿情處置方面，她結(jié)合社會(huì)關(guān)注案例剖析輿情規(guī)律，指導(dǎo)快速響應(yīng)、發(fā)布權(quán)威信息、對(duì)接媒體、引導(dǎo)輿論及做好師生心理干預(yù)等工作。此次學(xué)習(xí)讓老師們明確轉(zhuǎn)型方向，顯著提升了應(yīng)對(duì)與處置能力。
北京大學(xué)學(xué)生心理咨詢中心主任劉卉老師聚焦高校學(xué)生突發(fā)事件應(yīng)急處置方法，通過“突發(fā)事件場景還原推演”“多部門協(xié)同處置沙盤”等實(shí)操教學(xué)，解析應(yīng)急響應(yīng)“快聯(lián)動(dòng)”機(jī)制，總結(jié)“評(píng)估-處置-跟進(jìn)”閉環(huán)流程，為高校教師提供了清晰可依的應(yīng)急處置框架，助力提升突發(fā)事件應(yīng)對(duì)的專業(yè)性與高效性。
北京航空航天大學(xué)馬喜亭老師針對(duì)大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)的難點(diǎn)進(jìn)行分析，依托“心理危機(jī)案例情景模擬”“干預(yù)方案快速制定實(shí)訓(xùn)”等沉浸式教學(xué)，剖析心理危機(jī)干預(yù)“早準(zhǔn)實(shí)”要點(diǎn)，提煉心理疏導(dǎo)“共情傾聽引導(dǎo)”三步法，結(jié)合典型案例解析干預(yù)中的溝通技巧與邊界把握，為高校心理教育工作者提供了可操作、重實(shí)效的新路徑，助力提升校園心理危機(jī)應(yīng)對(duì)能力。
此次研修活動(dòng)為我校教師搭建了一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，不僅為大家創(chuàng)造了深耕專業(yè)、互學(xué)互鑒的契機(jī)，更在思想碰撞中拓寬了教育視野。參訓(xùn)老師們紛紛表示，此次研修是一場干貨滿滿的“充電之旅”。專家們的授課深入淺出，既有前沿理論的深度剖析，又有實(shí)操方法的細(xì)致指導(dǎo)，讓我校參訓(xùn)老師對(duì)學(xué)生工作風(fēng)險(xiǎn)管理、突發(fā)事件處置及心理危機(jī)干預(yù)有了更系統(tǒng)的認(rèn)知與更清晰的路徑。我校教師表示將把所學(xué)轉(zhuǎn)化為工作實(shí)效，全力守護(hù)校園安全，為學(xué)生成長保駕護(hù)航。