近日，山東省教育廳發(fā)布《關(guān)于公布2024年數(shù)字化賦能教育管理信息化建設(shè)與應(yīng)用典型案例評選結(jié)果的通知》（魯教科函〔2024〕33號），我校選送的《智教融合自驅(qū)成長:數(shù)字化教學(xué)革新探索》案例獲評優(yōu)秀典型案例。
本次典型案例評選旨在貫徹黨的二十大精神，落實國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動部署。近年來，學(xué)校積極構(gòu)建數(shù)據(jù)驅(qū)動的教育治理數(shù)字化與數(shù)字教育治理新格局，以人工智能賦能教育教學(xué)改革為主線，啟動數(shù)字化學(xué)習(xí)資源建設(shè)，突出新技術(shù)教育場景應(yīng)用，探索智慧教育創(chuàng)新路徑。
未來，學(xué)校將深耕數(shù)據(jù)要素應(yīng)用，加強數(shù)據(jù)匯聚融合、共享開放和開發(fā)利用，促進數(shù)據(jù)資源有序流通、高效配置，積極探索現(xiàn)代信息技術(shù)與職業(yè)教育的深度融合，為構(gòu)建智慧開放教育體系打好堅實基礎(chǔ)，為建設(shè)教育強國、加快推進教育現(xiàn)代化貢獻山電力量。
（網(wǎng)絡(luò)信息中心 馮海濤）