近日，全國電子商務職業(yè)教育教學指導委員會在濟南召開的山東省電子商務職業(yè)教育座談會暨產(chǎn)業(yè)帶電商創(chuàng)新研討會，以“數(shù)實融合、兩業(yè)融合、產(chǎn)教融合”為核心議題，為數(shù)字經(jīng)濟時代下的電商職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展指明了方向。此次會議的召開及相關(guān)實踐，為全國互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品定制開發(fā)與數(shù)字商務共同體（以下簡稱“共同體”）深化資源整合、推動“政產(chǎn)學研用”協(xié)同提供了重要參考。
本次會議作為全國電商行指委職業(yè)教育專業(yè)教學標準宣貫及片區(qū)會議的重要組成，由山東電子職業(yè)技術(shù)學院承辦，匯聚了山東省92所院校和14家行業(yè)企業(yè)的200余名代表。會上披露，山東省已有97所高校開設191個高職專科電子商務類專業(yè)點，總量居全國第三，展現(xiàn)出電商職業(yè)教育在山東的蓬勃態(tài)勢。這與共同體所倡導的“以產(chǎn)業(yè)需求牽引教育供給，以教育創(chuàng)新反哺產(chǎn)業(yè)發(fā)展”理念高度契合——龐大的專業(yè)布局為數(shù)字商務領域輸送了堅實的人才儲備，而產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展又為人才提供了廣闊的實踐舞臺，這種良性互動正是“產(chǎn)教融合”的生動體現(xiàn)。
會議明確，電子商務類專業(yè)需立足“數(shù)實融合”“兩業(yè)融合”，將專業(yè)建構(gòu)邏輯從“人、貨、場”升級為“產(chǎn)、供、消”，通過課程創(chuàng)新帶動教師發(fā)展，實現(xiàn)系統(tǒng)性改革。這一方向與共同體聚焦的“互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品定制開發(fā)”核心能力相輔相成：互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品定制開發(fā)需以流通價值鏈的“產(chǎn)、供、消”為底層邏輯，而數(shù)字商務的高效運轉(zhuǎn)也依賴于定制化產(chǎn)品對市場需求的精準響應。共同體認為，專業(yè)邏輯的升級將推動電商人才具備更強的“數(shù)字賦能”思維，為互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品定制開發(fā)與數(shù)字商務的深度融合奠定人才基礎。
會上多項合作簽約更是“產(chǎn)教融合”的具體落地。全國電商行指委與多所院校、企業(yè)簽署的專業(yè)共建、人才培養(yǎng)、實訓基地共建等協(xié)議，以及全國農(nóng)旅電商產(chǎn)教融合共同體發(fā)起單位簽約，印證了“政行企校”協(xié)同的可行性。這與共同體致力于整合全國互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品定制開發(fā)資源、鏈接數(shù)字商務產(chǎn)業(yè)鏈各環(huán)節(jié)的目標一致。共同體將積極借鑒此類合作模式，推動成員單位間建立更緊密的合作機制，例如聯(lián)合開發(fā)符合產(chǎn)業(yè)需求的定制化課程、共建兼具產(chǎn)品開發(fā)與商務實踐功能的實訓基地，讓人才培養(yǎng)更貼近產(chǎn)業(yè)真實場景。
全國電商行指委“一省一策”的片區(qū)會機制，以及山東將聚焦特色產(chǎn)業(yè)帶需求、打造可復制的“山東方案”的規(guī)劃，為共同體的區(qū)域化服務提供了思路。共同體將結(jié)合各地產(chǎn)業(yè)帶特色，如山東的農(nóng)旅、制造業(yè)等，聯(lián)動當?shù)卦盒Ｅc企業(yè)，定制化開發(fā)適配產(chǎn)業(yè)帶的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品及數(shù)字商務解決方案，同時推動形成“產(chǎn)業(yè)需求—人才培養(yǎng)—產(chǎn)品創(chuàng)新—市場拓展”的閉環(huán)生態(tài)。
未來，全國互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品定制開發(fā)與數(shù)字商務共同體將以此次山東片區(qū)會議精神為指引，持續(xù)深化“數(shù)實融合、兩業(yè)融合、產(chǎn)教融合”實踐。通過整合全國范圍內(nèi)的產(chǎn)品開發(fā)、數(shù)字商務、教育資源，推動成員單位在課程共建、人才共育、技術(shù)共研、市場共拓等方面開展深度合作，助力更多地區(qū)形成適配本地特色的電商發(fā)展模式，為數(shù)字經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展注入源源不斷的動力。