為提升我校“3+2”專本貫通和中高職三二連讀專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，做好轉(zhuǎn)段之間的有效銜接，推動人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)，6月4日上午教務(wù)處組織召開2024年“3+2”專本貫通和中高職三二連讀人才培養(yǎng)方案編制研討會。教務(wù)處、七院兩部相關(guān)教學(xué)干部、教研室主任、專業(yè)負責(zé)人參加會議，會議由教務(wù)處副處長竇磊主持。
會上，大數(shù)據(jù)與人工智能學(xué)院趙國玲教授就“3+2”專本貫通分段培養(yǎng)歷程、政策背景、人才培養(yǎng)方案制定原則及參考體例向與會人員分享。趙國玲教授強調(diào)，高質(zhì)量編制專本貫通一體化人才培養(yǎng)方案是提升“3+2”專本貫通人才培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。集成電路學(xué)院田延娟老師圍繞中高職三二連讀專業(yè)的人才培養(yǎng)，分別從人才培養(yǎng)目標、課程體系、教師資源等方面做了分享。隨后，基礎(chǔ)教學(xué)部主任任文娟和大數(shù)據(jù)與人工智能學(xué)院院長劉學(xué)分別就專本貫通班基礎(chǔ)課的開設(shè)、“3+2”專本貫通轉(zhuǎn)段考試等內(nèi)容發(fā)表意見，強調(diào)開設(shè)課程要兼顧學(xué)生長遠發(fā)展，尤其要從專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)技能課、文化基礎(chǔ)課方面幫助學(xué)生過“三關(guān)”，切實提高轉(zhuǎn)段率。
會上，與會教師還就專業(yè)群課程體系構(gòu)建和開設(shè)各二級學(xué)院不同特色的勞動教育課程等方面進行了研討。教務(wù)處副處長竇磊指出各學(xué)院應(yīng)明確培養(yǎng)過程中不同學(xué)段的人才培養(yǎng)定位，根據(jù)專業(yè)群特點與優(yōu)勢制定各具特色的人才培養(yǎng)方案，體現(xiàn)我校IT辦學(xué)特色。
下一步，我校將持續(xù)堅守“以學(xué)生為本”的教育理念，構(gòu)建理論與實踐緊密結(jié)合的中職-高職-本科貫通培養(yǎng)課程體系，建立健全多形式銜接、多通道成長、可持續(xù)發(fā)展的人才培養(yǎng)體系，為我省信息產(chǎn)業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展培養(yǎng)更多復(fù)合型高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
（文字：王潔 圖片：高婷婷）