為深化公共基礎課與專業(yè)人才培養(yǎng)的有機銜接，促進學生綜合素質(zhì)提升，5月6日下午，基礎教學部在綜合樓414會議室召開公共基礎課課程標準修訂研討會。基礎教學部主任任文娟、副主任李霞及各課程組負責人參會。會議依據(jù)《關于制（修）訂課程標準的指導意見（魯電職院教字〔2016〕176號）》，圍繞基礎課程與專業(yè)培養(yǎng)深度融合、課程標準優(yōu)化路徑展開深入研討，會議由基礎教學部科長徐德鄭主持。
會上，語文課程負責人從“文化育人”和“技術賦能”雙維度，匯報了修訂后的課程標準。該課程以“夯實語言基礎、浸潤傳統(tǒng)文化、提升人文素養(yǎng)”為目標，優(yōu)化傳統(tǒng)文化經(jīng)典選篇，強化文化自信教育。同時，融入人工智能（AI）技術，通過智能寫作批改、虛擬情景對話等功能，助力學生突破學習難點，提升語文教學的互動性與實效性。
數(shù)學課程團隊立足“服務專業(yè)、突出應用、強化思維”原則，以“基礎模塊 +拓展模塊”為框架重構(gòu)課程內(nèi)容。例如，針對部分專業(yè)增加了數(shù)學建模和實驗等內(nèi)容，使學生了解數(shù)學與計算機科學的聯(lián)系，掌握數(shù)學軟件實現(xiàn)相關計算的方法，著力培養(yǎng)學生的邏輯思維與實踐創(chuàng)新能力。
英語課程團隊緊扣專升本導向，注重提升學生職業(yè)能力。課程負責人聚焦“專升本考試”與“職場勝任力”兩大需求，詳細闡述了修訂重點。課程依據(jù)最新專升本考試大綱，優(yōu)化項目化教學內(nèi)容，助力學生實現(xiàn)學歷提升與職業(yè)發(fā)展的雙向暢通。
匯報結(jié)束后，基礎教學部主任任文娟和副主任李霞針對不同課程標準提出修訂建議，強調(diào)公共基礎課應以應用為目的，既要與專業(yè)課深度融合，又要充分體現(xiàn)學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的要求。
此次課程標準修訂研討會是基礎教學部深化“三教”改革的重要舉措。下一步，基礎教學部將持續(xù)優(yōu)化課程體系，推動基礎課精準對接專業(yè)需求，夯實技術技能人才培養(yǎng)根基。（基礎教學部 孫艷勤 劉敏（圖））
