為更好服務(wù)學(xué)生專業(yè)發(fā)展，持續(xù)提升“3+2”對口貫通分段培養(yǎng)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，深入了解學(xué)生大學(xué)英語、高等數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)段考試科目學(xué)習(xí)情況，3 月13日下午，學(xué)校基礎(chǔ)教學(xué)部在綜合樓414 會議室組織召開公共基礎(chǔ)課教學(xué)研討會。基礎(chǔ)教學(xué)部教學(xué)干部，各二級學(xué)院教學(xué)科、學(xué)生科負(fù)責(zé)人以及專本貫通班基礎(chǔ)課教師和輔導(dǎo)員代表參加此次研討會，會議由基礎(chǔ)教學(xué)部科長主持。
會上，基礎(chǔ)教學(xué)部主任任文娟介紹此次研討會的目的和意義，表示“3+2”對口貫通分段培養(yǎng)專業(yè)是我校深化教育教學(xué)改革、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的重要舉措，大學(xué)英語和高等數(shù)學(xué)作為轉(zhuǎn)段考試科 目，對學(xué)生后續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展具有重 要意義。
大學(xué)英語任課教師和高等數(shù)學(xué)任課教師分別從課堂表現(xiàn)、階段性測試、期末成績分布及學(xué)情短板四個(gè)維度展開分析，結(jié)合數(shù)據(jù)、圖表直觀呈現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)與知識掌握情況。與會教師圍繞分層教學(xué)、個(gè)性化輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)動力激發(fā)、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)過程管理等方面展開討論，并提出意見和建議。
會議最后，任文娟進(jìn)行總結(jié)，并對下一步工作提出具體要求：一是要高度重視“3+2”對口貫通分段培養(yǎng)專業(yè)的教學(xué)工作，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量；二是要加強(qiáng)與各二級學(xué)院的溝通協(xié)作，形成合力，共同做好學(xué)生的培養(yǎng)工作；三是要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，幫助學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。
此次教學(xué)研討會的召開，為大學(xué)英語和高等數(shù)學(xué)課程的教學(xué)改革 指明方向，對提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生專業(yè)發(fā)展具有重要意義。基 礎(chǔ)教學(xué)部將以此次會議為契機(jī)，持續(xù)優(yōu)化課程設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)施，以高 質(zhì)量教學(xué)服務(wù)助力學(xué)生成長成才。(基礎(chǔ)教學(xué)部 徐德鄭)