為了促進高職數(shù)學類課程教學質量的提升，3月26日下午，基礎教學部數(shù)學教研室在綜合樓414會議室舉行主題為“高職數(shù)學教學實效性”的集體教研活動，本次教研活動由王迎新主持，教研室全體教師參加。
首先，王迎新圍繞“高職數(shù)學教學實效性”這個主題，從當前數(shù)學教學面臨的問題、數(shù)學教學面臨的形勢和機遇、如何提升數(shù)學教學實效性三個方面做了說明。當前數(shù)學教學面臨的主要問題有教學觀念僵化；教學內(nèi)容老化固化，忽視與專業(yè)、社會的聯(lián)系，與后續(xù)課程銜接不夠；教學考試方法單一等。當前數(shù)學教學面臨的形勢和機遇主要是教育部提出了金課、一流課程等建設要求；大學教學處于向“以學生為中心”的教學范式轉型；混合式教學、案例教學、翻轉課堂等新的教學理念和教學模式層出不窮。關于如何提升數(shù)學教學實效性，教師一方面應更新教學理念、豐富教學方法，掌握信息化教學工具，做好課程模式設計，關注學生學習過程和個性化學習需要。另一方面，注重優(yōu)化教學內(nèi)容，重構教學過程，將線上自主學習與線下課堂教學相結合，將案例教學、課程思政與知識教學相結合，將分層教學和過程評價相結合，促進教學效率和教學質量提升。
隨后，教研室教師圍繞教研主題進行交流討論，表示高職數(shù)學課教學要積極進行課程改革，契合高職人才培養(yǎng)目標，適應當前社會發(fā)展對技術技能型人才培養(yǎng)的要求。（數(shù)學教研室 王迎新）
