5月16日，章丘區(qū)東山小學(xué)的孩子們走進(jìn)我校，開啟“AIGC創(chuàng)作工坊”人工智能研學(xué)之旅。我校大數(shù)據(jù)與人工智能學(xué)院黨總支書記及教師代表全程參與學(xué)生互動(dòng)，勾勒出基礎(chǔ)教育與高等教育協(xié)同育人新圖景。
探秘信息館：觸摸科技演進(jìn)脈絡(luò)
在郜慶國老師帶領(lǐng)下，孩子們走進(jìn)山電信息館，從甲骨文到AI算法，親身體驗(yàn)?zāi)査闺姶a發(fā)報(bào)、初代計(jì)算機(jī)操作，并在數(shù)字時(shí)光長廊中見證GPT4實(shí)時(shí)生成詩句。“AI寫的詩和我想的一模一樣！”一名學(xué)生驚嘆道。沉浸式體驗(yàn)讓抽象科技化為生動(dòng)印記。
AIGC工坊：解鎖未來創(chuàng)造力
無人駕駛實(shí)訓(xùn)室內(nèi)，劉鑫老師與AI翼揚(yáng)社的學(xué)生志愿者指導(dǎo)孩子們化身“數(shù)字創(chuàng)想家”：AI繪畫：即夢工具將“會(huì)飛的書包”“熊貓買菜”等奇想變?yōu)閯?dòng)態(tài)畫作；職業(yè)形象生成：AI根據(jù)學(xué)生興趣生成“遺傳學(xué)家”“新能源工程師”等專屬職業(yè)照，科技與童真碰撞出未來愿景。
此次活動(dòng)采用“高校導(dǎo)師技術(shù)指導(dǎo)+小學(xué)教師學(xué)情把控”雙導(dǎo)師制，通過“認(rèn)知啟蒙—實(shí)踐探索—?jiǎng)?chuàng)新孵化”三階段，構(gòu)建雙向賦能鏈條。活動(dòng)在孩子們的歡呼聲中落幕，但探索未止。正如研學(xué)手冊寄語：“今日描繪AI夢想，明日成為夢想架構(gòu)師。”山東電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院將持續(xù)深化“大中小學(xué)一體化”合作，助力青少年在科技啟蒙中書寫未來篇章。（大數(shù)據(jù)與人工智能學(xué)院 劉鑫）
