為深化“五金”教學(xué)建設(shè)，推進(jìn)數(shù)字化、人工智能與教育教學(xué)深度融合，提高教師數(shù)字素養(yǎng)與勝任力水平，推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，1月8日，我校教師能力提升專題培訓(xùn)暨學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展論壇在學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉行，院長(zhǎng)張建臣、副院長(zhǎng)梁會(huì)亭出席活動(dòng)。
梁會(huì)亭對(duì)2024年學(xué)校實(shí)施“以群建院”以來(lái)，各院部取得成績(jī)進(jìn)行了全面盤點(diǎn)，并對(duì)下一步發(fā)展提出了明確要求。他在總結(jié)“2024年山電教學(xué)十件大事”時(shí)指出，2024 年是學(xué)校砥礪奮進(jìn)、成果豐碩的一年，每項(xiàng)成就都凝聚著師生智慧，彰顯了我校在教育探索中的堅(jiān)定步伐與卓越追求。
在教師能力培訓(xùn)環(huán)節(jié)，數(shù)字商務(wù)學(xué)院負(fù)責(zé)人李敏教授深入剖析了高等職業(yè)教育專業(yè)數(shù)智化轉(zhuǎn)型升級(jí)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，從專業(yè)定位、課程體系重構(gòu)、實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新等多維度為專業(yè)數(shù)智化轉(zhuǎn)型升級(jí)勾勒出清晰路徑。數(shù)字財(cái)經(jīng)學(xué)院負(fù)責(zé)人李冬蕓教授，憑借其深厚的專業(yè)底蘊(yùn)與敏銳的教育洞察力，對(duì)職業(yè)教育教材相關(guān)政策、國(guó)規(guī)教材評(píng)選進(jìn)行了深度解讀，并結(jié)合實(shí)際案例深入剖析了數(shù)字教材的開發(fā)之路，為教師們指明了“金教材”建設(shè)的方向。數(shù)字安全學(xué)院孟春艷副教授講解了在線精品課程建設(shè)及知識(shí)圖譜+AI助教賦能數(shù)智化課程改革的實(shí)踐與探索，讓教師們認(rèn)識(shí)到數(shù)智化工具在課程改革中的巨大潛力。三場(chǎng)培訓(xùn)層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣，從專業(yè)建設(shè)到教材編寫，從課程改革到AI助教應(yīng)用，全方位、多角度地闡釋了 “五金” 新基建與人工智能在教育教學(xué)中的應(yīng)用與發(fā)展。
圓桌論壇環(huán)節(jié)，各院部負(fù)責(zé)人圍繞“五金”新基建工程，分別亮出了2024年度工作成績(jī)單，詳細(xì)描繪了2025年的工作規(guī)劃和愿景。圍繞“破局?蝶變：探尋學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的密鑰”主題，張建臣強(qiáng)調(diào)，學(xué)校要在激烈的教育競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，必須打破傳統(tǒng)思維，敢于創(chuàng)新，敢于搶占先機(jī)，爭(zhēng)做行業(yè)的領(lǐng)頭羊，下一步，要聚焦兩個(gè)“雙側(cè)”改革，抓好“1412”師生創(chuàng)育融合體，有力有序推進(jìn)各項(xiàng)教育教學(xué)成果落地。圍繞“聚焦‘五金’?精準(zhǔn)施策：推動(dòng)學(xué)校教育向更高質(zhì)量發(fā)展邁進(jìn)”主題，梁會(huì)亭分析了“新雙高”和職業(yè)教育“五金”的關(guān)系；同時(shí)指出，學(xué)校將加大對(duì)“五金”建設(shè)的資金投入，深化教育教學(xué)領(lǐng)域綜合改革，力求實(shí)現(xiàn)國(guó)家級(jí)成果新突破。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)還穿插了輕松愉快的抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，為老師們帶來(lái)了意外驚喜。
夢(mèng)雖遙，追則能達(dá)；愿雖艱，持則可圓。未來(lái)，學(xué)校將聚焦“新雙高”建設(shè)，圍繞“五金”新基建工程，實(shí)施數(shù)字化賦能教師能力提升工程，深化人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)改革，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)能力高水平、產(chǎn)教融合高質(zhì)量，為發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力培養(yǎng)更多人才。（文字：教務(wù)處 高婷婷 圖片：宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部 張淦）
