為了引導和促進我校不斷完善內(nèi)部質(zhì)量保證體系建設，提升內(nèi)部質(zhì)量保證工作成效，實現(xiàn)專業(yè)建設與課程發(fā)展質(zhì)量的持續(xù)提升，9月14日下午，在學校222會議室召開了專業(yè)與課程診改匯報研討會。學校黨委書記鄭三出席會議，會議由教務處處長劉勇主持，相關部門負責人、各系部專業(yè)和課程負責人參會。
會上，商務管理系朱曉丹就《電子商務運營》課程的診改設計、診改運行和診改成效做了經(jīng)驗分享。她指出課程診改首先要明確課程定位，系統(tǒng)透徹地分析課程建設整體；其次，要基于課程目標鏈與課程標準鏈的“雙鏈”模式，找出課程建設診改痛點，發(fā)掘課程建設創(chuàng)新思路；最后，要遵循科學的課程診改方法，形成“計劃—組織—實施—監(jiān)測—預警—改進—診斷—激勵—學習—創(chuàng)新—改進”的診改運行思路。
教務處就專業(yè)與課程診改的內(nèi)涵、意義、方法等內(nèi)容展開講解，指出課程與專業(yè)診改要以服務發(fā)展需求為宗旨，基于客觀事實和真實數(shù)據(jù)，按照“8字形”質(zhì)量改進螺旋體系和“SWOT”分析方法，進行常態(tài)的自我定位與診斷，要總結提煉標桿院校經(jīng)典做法，高質(zhì)量地全面達成計劃目標，并不斷創(chuàng)造性地超越原定目標，從而激發(fā)我校專業(yè)與課程層面的內(nèi)在學習、創(chuàng)新動力，實現(xiàn)持續(xù)改進、同步提升。
質(zhì)量管理處在會上提出，診改工作要理清診改體系內(nèi)在邏輯關系，課程與專業(yè)診改工作要做到科學明晰、符合實際、可操作性強，應充分利用診改平臺進行日常管理和教學質(zhì)量過程監(jiān)控，形成可視化的數(shù)據(jù)分析材料，注重數(shù)據(jù)采集的實時、準確與完整，建立起常態(tài)化的信息反饋診斷分析與改進機制。
鄭三對研討會做重要總結，他強調(diào)學校要高度重視診改工作，全體教師都要樹立全盤意識、大局意識，增強責任感、使命感，深入學習研究診改文件內(nèi)容，深刻把握課程與專業(yè)診改脈絡，集聚優(yōu)勢、凝練方向，提高發(fā)展能力。特別要注重診改工作與日常工作的結合，在實事求是、精益求精的診改工作中不斷探索新思路、新模式、新方法，按照“需求導向、自我保證，多元診斷、重在改進”的工作方針，切實履行診改工作責任，扎實建立常態(tài)化的內(nèi)部質(zhì)量保證體系和可持續(xù)的診斷與改進工作機制，從而不斷提高我校課程建設和專業(yè)發(fā)展水平，為增強我校人才培養(yǎng)質(zhì)量奠定堅實基礎。（教務處 竇新藝）
